martes, 29 de mayo de 2012
TulaBooks, un buscador y red social para familias lectoras
En este buscador y red social para familias lectoras es posible
encontrar libros y apps para niños con edades comprendidas entre 1 día y
12 años. TulaBooks
ha sido propiciada por María Mateo -una ‘devoradora de libros’ desde la
infancia- quien decidió crearlo después de tener a Bruno y a Adriana, y
comprobar la cantidad de tiempo que dedicaba a buscar un libro “para
luego irme con la duda de si era el adecuado. Por eso, en TulaBooks es
posible escribir comentarios sobre las lecturas o leer los que han hecho
otras familias, es decir, es un espacio de familias lectoras para
familias lectoras”.
A la hora de definir las actividades que lleva a cabo TulaBooks,
María lo tiene claro: “Es un buscador de libros y apps en el que ya
están publicados y clasificados los materiales de los principales
editores de infantil y juvenil. También es un gran centro de recursos
para familias con el eje central del libro impreso y digital”.
De igual modo, María deja claro que TulaBooks no es ni una tienda
virtual encubierta, ya que “aunque facilitamos la venta de libros, no
recibimos ningún porcentaje, ni tampoco es una red de libreros ni de
editores. Se trata de un proyecto personal compartido, porque, como se
dice, la vida compartida sabe mejor”.
El equipo de TulaBooks se completa con Soraya –“todavía no tiene
niños, pero pronto se pondrá a ello”, puntualiza María-, y Eva y Javier,
de Nonoray –“echad un vistazo a sus magníficas ilustraciones”-.
Para conectar, compartir y organizar materiales es preciso estar
registrado, mientras que en la sección ‘Estantería’ es posible hacer una
selección personal de lecturas. “Estaremos encantados de que quienes
estén interesados se decidan a formar parte de esta aventura. Por eso,
abrimos las puertas de este proyecto a expertos en Literatura Infantil:
ellos deciden cuántos libros quieren recomendar y la periodicidad con la
que publicar”.
EVALCOMIX-SERVICIO WEB PARA LA EVALUCIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE
El equipo de investigación de la Facultad de Educación de Cádiz, EVALfor, ha
desarrollado un servicio web que está integrado en Moodle y cuyo
objetivo es que los estudiantes participen de forma activa en los
procesos de evaluación de su aprendizaje. Gregorio Rodríguez Gómez, uno
de los profesores que ha participado en este proyecto, nos cuenta sus
utilidades.
En el campo de la evaluación educativa, las investigaciones
realizadas en los años 80 pusieron de manifiesto la importancia de la
evaluación formativa. La década de los 90, por su parte, supuso el
reconocimiento del impacto positivo en el aprendizaje cuando los
estudiantes participan en su proceso de evaluación.
Desde el año 2006, gracias al apoyo recibido con diferentes proyectos
de investigación de los Ministerios de Educación, Industria, Turismo y
Comercio y la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de
Andalucía, desde el Grupo EVALfor se ha desarrollado el servicio web EvalCOMIX.
Su objetivo es que la tecnología se ponga al servicio de la pedagogía y
se facilite el proceso de evaluación tanto al profesorado como a los
estudiantes; de esta forma, el alumnado puede participar en el mismo a
través de estrategias participativas, como la autoevaluación y la
evaluación entre iguales.
Con EvalCOMIX el profesorado y los propios alumnos pueden diseñar
cualquier instrumento de evaluación (listas de control, escalas de
estimación, rúbricas, etcétera) y utilizar estos instrumentos
posteriormente en un entorno de aprendizaje virtual. En este momento,
EvalCOMIX está integrado en Moodle para las versiones 1.9 y posteriores y
está siendo utilizado por profesores y estudiantes de las universidades
de Cádiz, Salamanca, Sevilla, Granada, Politécnica de Barcelona, Pompeu
Fabra o Valladolid, entre otras. Aun así, y aunque ha sido desarrollado
para su uso en la universidad, se puede utilizar en otros niveles.
jueves, 24 de mayo de 2012
EUROP@ JUNIOR
Conocer las culturas de los diferentes países europeos, saber
por qué son tan importantes las abejas o descubrir la razón por la que
la bandera de Europa es como es ya es posible en Europ@ Junior, un blog que explica éstas y muchas otras cosas curiosas a los niños y jóvenes, y contado en un lenguaje adecuado para su edad.
Europ@ Junior es una asociación europea que tiene como objetivos
informar sobre Europa a niños y jóvenes y fomentar el espíritu
europeísta. El blog está dirigido principalmente a niños, profesores de
Primaria y centros educativos.
Contiene enlaces a juegos, sitios de la UE, cuentos, material
didáctico y recursos para profesores. Se actualiza diariamente con
noticias relacionadas con Europa y la Unión Europea, sobre temas
diversos (cultura, medio ambiente, proceso de construcción europea,
funcionamiento de la UE, entre otros).
7 IDEAS PARA APROVECHAR INSTAGRAM COMO DOCENTE
Para aquellos poco familiarizados con Instagram, se trata de una aplicación móvil de fotografía, disponible para iPhone y Android y recientemente adquirida por Facebook, que transforma las fotos ordinarias que tomamos desde nuestro smartphone en obras dignas de un fotógrafo profesional.
El éxito de Instagram reside en que cualquiera de nosotros puede capturar a través de una fotografía la esencia de un momento
(una fiesta con amigos, un puesta de sol, una sonrisa, etc) y aplicando
unos simples filtros y retoques transformarla en una foto espectacular,
que puede ser fácilmente compartida en las redes sociales. Instagram
despierta nuestro lado más creativo y visual.
Al tratarse de una aplicación móvil y una red social, su uso dentro
del aula resulta difícil de imaginar. No obstante, su creciente
popularidad entre profesores y alumnos a nivel personal hace pensar en
ideas para aprovechar su potencial como herramienta de aprendizaje y
comunicación.
http://instagr.am/
martes, 22 de mayo de 2012
Study2gether, para estar en continua comunicación
Es una aplicación informática que sirve como plataforma de Gestión del Conocimiento para el centro; de este modo, Study2gether
permite que personal de administración, profesorado, alumnado y
familias conozcan en cualquier momento y lugar toda la información de
interés y relativa a circulares, novedades, eventos, la situación y
evolución de cada alumno…
Es posible acceder a Study2gether desde cualquier navegador,
incluyendo dispositivos móviles, con un nombre de usuario y una clave
personal de seguridad. De esta forma, cada usuario puede hacer uso de
las diferentes funcionalidades de la plataforma según los permisos que
hayan sido otorgados.
De igual modo, esta plataforma permite gestionar el conocimiento, ya
que los docentes pueden crear bibliotecas sobre cualquier materia y
compartirla con las personas o grupos que ellos decidan: otros
profesores, los alumnos o incluso sus familias.
Desarrollada por Think & Go!, este servicio incluye un sistema de
calidad según la metodología de Evaluación de la Satisfacción Final
(ESF) y por el que se proporciona un proceso de mejora continua.
domingo, 20 de mayo de 2012
sábado, 19 de mayo de 2012
Mejoramos nuestra velocidad lectora con las TIC
Katamotz Lectura 1.0
Programa para trabajar la lectoescritura creado por Juan García Moreno profesor del CEIP Blas Infante de Sevilla.Trabaja el orden alfabético, asociaciones, conciencia fonológica, velocidad lectora y mucho más.
Un
programa de Software libre para Windows y Ubuntu que ayudará a
nuestros/as alumnos/as o hijos/as a mejorar su proceso de lectura.
Trabajo con la ruta fonológica y la ruta léxica.
Katamotz lectura .
El único inconveniente es que hay que cargar los libros desde Notebook. También te lo puedes descargar desde softonic.
Katamotz lectura .
El único inconveniente es que hay que cargar los libros desde Notebook. También te lo puedes descargar desde softonic.
Programa para trabajar la lectoescritura creado por Juan García Moreno profesor del CEIP Blas Infante de Sevilla.Trabaja el orden alfabético, asociaciones, conciencia fonológica, velocidad lectora y mucho más.
Un recurso para entrenamiento en velocidad lectora, donde
podemos escoger la velocidad.
Descargar aquí:
Qilania, un mundo virtual para niños de 5 a 14 años.
Qilania es un mundo virtual para todos los públicos, con especial atención a los niños entre 5 y 14 años,
que se adapta dinámicamente a ellos y vela por su seguridad.
Actualmente cuenta con seis grupos de edad, de manera que los niños de 6
años juegan junto a otros niños de 6 años, en un entorno que responde a
sus conocimientos y las exigencias propias de su edad.
http://www.qilania.com/es/
viernes, 18 de mayo de 2012
Tabletas en la mochila, en el CRA Moncalvillo
El CRA Moncalvillo, en La Rioja, está desarrollando una
iniciativa novedosa: l@s 35 alumn@s del tercer ciclo de Primaria
disponen de una tableta Motorola XOOM, que utilizan en clase y
diariamente se la llevan a casa para realizar las tareas.
“Inevitablemente, también se emplea para el ocio. Al acabar el año se
evaluará la funcionalidad de estos dispositivos y la experiencia de
ponerlos a disposición de las familias”, comenta Andrés Fernández Sáenz,
director de este centro.
La educación en el siglo XXI: la ciencia del aprendizaje
¿Por qué podemos lanzar móviles mejores cada pocos meses, y coches
mejores todos los años, pero no somos capaces de decir que hemos
mejorado el sistema educativos incluso a lo largo de varias décadas? La
pregunta es pertinente en casi todos los países del mundo.
Creo que hay una respuesta simple a la pregunta: reconocemos que
fabricar móviles y coches y edificios requiere establecer una profesión
formal relacionada con el cuerpo de conocimiento en cuestión y un
ecosistema de competencias sinérgico. Tenemos expertos que entienden la
electrónica por detrás de la pantalla del móvil y su diseño; de hecho,
todo un ejército de investigadores y tecnólogos trabajan, por ejemplo,
en crear módulos inalámbricos más eficientes ¡que sean un 10% más
pequeños o livianos que los actuales.
jueves, 17 de mayo de 2012
Educación 3.0 da el salto a la formación TIC
Educación 3.0 está a punto de cumplir
dos años de andadura, un tiempo en el que hemos tenido el privilegio de
conocer múltiples experiencias de docentes que están utilizando las TIC
en sus clases para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hemos
escuchado de primera mano sus dudas, sus dificultades y, por supuesto,
las soluciones y pasos que han dado en su día a día.
Después de ser testigos de tantas
historias de aprendizaje, ahora queremos ser nosotros los que también
pasemos a la acción. Por eso, Educación 3.0 pone en marcha sus propios servicios de Formación TIC destinados a ayudar a los docentes que deseen embarcarse en esta aventura.
Ante este fantástico reto, tenemos muy
claro que los servicios de Formación Educación 3.0 deben estar basados
en soluciones a medida que se pondrán en marcha una vez que se detecten las necesidades concretas de cada centro que las solicite: el
objetivo es ayudar a los docentes a ‘descubrir’ qué herramientas
necesitan para aplicar en sus clases. Para ello, se realizarán reuniones
previas que luego se materializarán en las sesiones formativas que sean
necesarias.
Microsoft celebra el III Fórum de Educación, en Madrid
Con el objetivo de mostrar las múltiples posibilidades de
innovación en la enseñanza, así como el efecto positivo que tiene la
inversión en educación para la sociedad, Microsoft organiza el III Fórum de Educación, en Madrid, durante hoy, 17 de mayo, y mañana, día 18.
En el Fórum inaugurado por Juan Ramón Villar Fuentes, Director del
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del
Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, participan
un centenar de asistentes procedentes del mundo educativo entre los que
se encuentran representantes del ámbito universitario, instituciones
nacionales y regionales, así como expertos de reputación internacional.
Así, durante dos días, Educación y Tecnología adquieren todo el
protagonismo y se analizarán las principales tendencias y la evolución
del modelo educativo bajo el lema ‘Impulsando el éxito de profesores y
estudiantes’. Las TIC se han convertido en un elemento clave para la
modernización del sistema de enseñanza español. De hecho, según IDC, más
del 50% de los empleos actuales requieren habilidades tecnológicas, y
los expertos confirman que aumentará al 77% en la próxima década. Estos
datos confirman la necesidad de integrar la tecnología en las aulas y
formar a los jóvenes para que desarrollen todo su potencial y sean
capaces de enfrentarse a un futuro laboral con éxito.
lunes, 14 de mayo de 2012
Nuevas tecnologías en el aula, un libro de consulta
Con el subtítulo ‘20 proyectos TIC para aplicar en clase’, esta obra
reúne otras tantas experiencias de los diferentes niveles educativos,
utilizando PDI, eLearning, webquest, redes sociales, correo electrónico,
podcast, entornos en la nube, etcétera, consiguiendo que las TIC sean
un elemento integrador casi invisible, pero de gran ayuda en cualquier
materia, al mismo tiempo que se favorece el aprendizaje.
Está editado por Altaria y se dirige a estudiantes universitarios o de ciclos formativos, así como a docentes de cualquier área y formadores TIC que quieran aprovechar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Está editado por Altaria y se dirige a estudiantes universitarios o de ciclos formativos, así como a docentes de cualquier área y formadores TIC que quieran aprovechar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
viernes, 11 de mayo de 2012
Gizza 3D
Ya podemos todos visitar las pirámides de Giza de forma virtual y en 3 dimensiones... Sin duda, un recurso interesante.
martes, 8 de mayo de 2012
I Congreso Escuela Eficaz, un encuentro para los directivos de los centros escolares
Los nuevos roles que han de afrontarse en los centros educativos han
hecho necesario que el equipo directivo afronte su gestión y
administración de manera eficaz y eficiente desde el liderazgo, siendo
el intermediario entre las instituciones educativas y los miembros de
éstas y, al mismo tiempo, atendiendo activamente a toda la comunidad
implicada. Con estos objetivos se ha organizado el I Congreso Escuela Eficaz,
el 17 y el 18 de mayo, en el Aula Magna de la Facultad de Educación de
la Universidad Complutense de Madrid. El lema elegido para este primer
congreso es ‘Gestión 360º, Coaching educativo en la sala de profesores’.
Dirigido a equipos directivos de centros escolares,
el congreso contará con reconocidos ponentes, entre ellos profesores de
la UCM y de otras universidades, políticos y profesionales de la
economía, la educación y el ámbito empresarial: Miguel Ángel García
Martín, director general de Autónomos, Economía Social y Responsabilidad
Social de las Empresas, del Ministerio de Empleo y Seguridad Social;
Santiago Ortigosa López, profesor titular del Departamento de Teoría e
Historia de la Educación en la Facultad de Educación, Universidad
Complutense de Madrid; Carolina Fernández-Salinero Miguel, secretaria
académica de la Facultad de Educación, Universidad Complutense, Beatriz
De La Riva,directora de Formación y RR HH en Asesoramiento y Gestión
Cibernética…
Fechas: el 17 y el 18 de mayo
Lugar: Aula Magna de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid.
lunes, 7 de mayo de 2012
Un mundo de pequeñas cosas
Carolina Calvo García, maestra en el CEIP Luis García Sainz, en
Fuentes de Ebro, Zaragoza, cuenta por qué creo su blog y qué tipo de
recursos y materiales se pueden encontrar.
jueves, 3 de mayo de 2012
Guía de buenas prácticas TIC para las familias
La Red de Escuelas Digitales de Castilla y León Siglo XXI,
Red XXI, supone un salto cualitativo hacia una nueva metodología
que permitirá proporcionar formación digital al alumnado
de hoy, futuros profesionales de nuestra Comunidad Autónoma.
Castilla y León es una de las regiones más extensas de Europa y
con un importante porcentaje de su población en el medio rural:
estas dos características de nuestro entorno, y la participación
de la Consejería de Educación en la apuesta europea de convertirnos
en una economía basada en el conocimiento, competitiva
y dinámica, inspiran la estrategia RedXXI.
Red XXI, supone un salto cualitativo hacia una nueva metodología
que permitirá proporcionar formación digital al alumnado
de hoy, futuros profesionales de nuestra Comunidad Autónoma.
Castilla y León es una de las regiones más extensas de Europa y
con un importante porcentaje de su población en el medio rural:
estas dos características de nuestro entorno, y la participación
de la Consejería de Educación en la apuesta europea de convertirnos
en una economía basada en el conocimiento, competitiva
y dinámica, inspiran la estrategia RedXXI.
Las Tecnologías de
la Información y la
Comunicación (TIC)
y RedXXI permiten
a las familias tener un papel más activo aún en la formación de sus
hijas e hijos. Esta Guía de buenas prácticas TIC para familias, editada
por la Consejería de Educación, pretende ofrecer información y ejemplos
que permitan a las madres y a los padres de nuestros alumnos
obtener lo mejor de la inversión en dotaciones, en formación y en
recursos educativos que está realizando la Junta de Castilla y León.
la Información y la
Comunicación (TIC)
y RedXXI permiten
a las familias tener un papel más activo aún en la formación de sus
hijas e hijos. Esta Guía de buenas prácticas TIC para familias, editada
por la Consejería de Educación, pretende ofrecer información y ejemplos
que permitan a las madres y a los padres de nuestros alumnos
obtener lo mejor de la inversión en dotaciones, en formación y en
recursos educativos que está realizando la Junta de Castilla y León.
V ENCUENTRO DE USUARIOS DE PIZARRA DIGITAL
El CITA organiza el V Encuentro de usuarios de PDI, el 26 de mayo
El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA), de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, organiza el V Encuentro de usuarios de PDI, el 26 de mayo, en Peñaranda de Bracamonte, Salamanca. Su objetivo es convertirse en un lugar de encuentro en el que los docentes pueden intercambiar experiencias en torno a la PDI; así, los participantes conocerán nuevas aplicaciones y recursos para rentabilizar el uso de esta herramienta en el aula. Las ponencias programadas son:
- ‘Entre la PDI: herramienta de alumnos, herramienta competencial’, por Raúl Diego Obregón, maestro de Primaria en el colegio ‘Salesiano’ de Santander. Ha sido coordinador TIC de su centro durante varios años. Es formador de docentes en el ámbito de la aplicación de las TIC en Educación y colaborador de la comunidad IneveryCREA.
- ‘Y la PDI entró en la clase de Lengua de la ESO’, por Pep Hernández, profesor de Lengua y Literatura de la ESO en el colegio ‘El Valle’ de Madrid, Máster en TIC aplicadas a la Educación (IUP). Formador y aprendiz de profesores y compañeros. Bloguero con la bitácora docente Apuntes de Lengua.
- ‘Enriquecer el aprendizaje con la PDI’, por Juan Carlos Guerra, licenciado en Matemáticas por la Universidad del País Vasco. Profesor de ESO desde 1991. Actualmente, imparte Matemáticas y Tecnologías de la Información y la Comunicación en el IES ‘Arrigorriaga’ de Bizkaia, centro del cual es responsable y dinamizador TIC desde hace 10 años. Formador TIC de docentes y editor del blog En la nube TIC.
http://www.citafgsr.org/cita/eventos/pizarradigital/
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