viernes, 27 de abril de 2012

Recursos didácticos para conocer la UE, en Eurochavales

 Eurochavales es un subsite de la Representación de la Comisión Europea en España, que tiene el objetivo de explicar, a los niños de 6 a 14 años y de manera amena, qué es la Unión Europea y qué hace en relación con los niños; así como transmitir valores universales, entre ellos, la paz, la protección del medio ambiente, la multiculturalidad, navegación segura, solidaridad, etc. Ofrece numerosos recursos didácticos, como noticias, videos, consejos y enlaces de navegación segura, juegos, opinión, galerías de artistas, etc.
Dos de las secciones, ‘La pregunta de la semana’ y ‘Tu opinión’, tienen el objetivo de que los niños participen y expresen su opinión sobre temas de interés general, como 6 encuestas activas: ¿Qué Europa quieres?, Compañeros y vecinos de otros países, Conviértete en un Eurocreador: crear es muy divertido, Súmate a la lucha contra la pobreza, ¡Voluntárizate! Ayuda a los demás, Los abuelos y la solidaridad entre generaciones.







La sección de juegos aborda variados contenidos: temas de geografía, costumbres y leyendas de los diferentes países y valores a través de destrezas como, por ejemplo, la práctica de las tablas de multiplicación, el conocimiento de las capitales europeas, la ubicación de los diferentes países de Europa en el mapa, etc. Por su parte, la sección ‘Navegantes’ da consejos para utilizar Internet de una manera segura, apoyados en videos muy atractivos para trasmitir las ideas fundamentales a los más jóvenes.

Para facilitar el acceso a los recursos y contenidos, cuenta con un buscador; además, en la página principal, ya se muestran las diferentes secciones: Menudas noticias, Juegos, Navegantes, Padres, Profesores…





jueves, 26 de abril de 2012

LIBRO INTERACTIVO EN RED (SMLIR)

Los usuarios de SM pueden solicitar su Libro Interactivo en Red (SMLIR) para utilizar en su nuevo entorno virtual de aprendizaje, a traves de SMconectados (este servicio incluye a los usuarios de libros SM en papel siempre que esa materia esté en el catálogo de SMLIR).
Basta con seguir unos sencillos pasos on line para tener acceso a él: una vez solicitadas el número de licencias, según el de alumnos, el docente accede a un archivo Excel que contiene los correspondientes códigos y que se puede descargar en cualquier momento; así, el alumnado puede ir agregando licencias de libros para generar su mochila digital.
Para trabajar en red en este entorno virtual es preciso que el profesor cree un código de grupo que debe dar a todos sus alumnos. De igual modo, el docente podrá sacar el mayor partido a su LIR, ya que tiene acceso a diferentes manuales on line.








MEJORAS EN EL SOFTWARE DE IQBOARD

La versión 5.0 del software del fabricante de PDIs IQBoard ya está disponible y entre las mejoras que ha introducido destacan la unificación de IQBoard Software e IQBoard Maker (destinado a crear unidades didácticas); la liberación del software, por lo que no será necesario registrarlo en cada equipo; así como multitud de nuevas funciones.
Además, se ha actualizado la librería de recursos y en breve se publicarán (tanto en la web como en el foro) una serie de unidades didácticas (gratuitas) en las que se muestra cómo funciona y las ventajas del software IQBoard. En la actualidad, se está adaptando el software a las distintas versiones de Linux por comunidad autónoma. El fabricante ya ha anunciado que lanzará otras tecnologías aparte de la táctil resistiva.





EL PROYECTO AULAS PDI DEL COLEGIO VALLMONT

El Colegio Bilingüe Vallmont, en la localidad madrileña de Villanueva del Pardillo, lleva varios años integrando las TIC  como herramienta de gestión en el propio centro y como recurso metodológico y didáctico en todas las aulas. 
Las ventajas para los profesores están en que cuentan ahora con un recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes:
  • El recurso se acomoda a diferentes modos de enseñanza, reforzando las estrategias de enseñanza con la clase completa, pero sirviendo como adecuada combinación con el trabajo individual y grupal de los estudiantes.
  • La pizarra interactiva es un instrumento perfecto para el educador constructivista ya que es un dispositivo que favorece el pensamiento crítico de los alumnos. El uso creativo de la pizarra sólo está limitado por la imaginación del docente y de los alumnos.
  • La pizarra fomenta la flexibilidad y la espontaneidad de los docentes, ya que estos pueden realizar anotaciones directamente en los recursos web utilizando marcadores de diferentes colores.
  • La pizarra interactiva es un excelente recurso para su utilización en sistemas de videoconferencia, favoreciendo el aprendizaje colaborativo a través de herramientas de comunicación:
  • Posibilidad de acceso a una tecnología TIC atractiva y sencillo uso.
  • La pizarra interactiva es un recurso que despierta el interés de los profesores a utilizar nuevas estrategias pedagógicas y a utilizar más intensamente las TIC, animando al desarrollo profesional.
  • El docente se enfrenta a una tecnología sencilla, especialmente si se la compara con el hecho de utilizar ordenadores para toda la clase.
http://www.colegiovallmont.es/

martes, 24 de abril de 2012

Wacom recomienda el software Open-Sankoré

Wacom ha anunciado su cooperación con Open-Sankore, por lo que a partir de ahora su gama de PL de interactive pen displays (dirigidas especialmente al sector educativo) pueden funcionar con este software de código abierto. La aplicación Open-Sankoré combina la simplicidad de las herramientas de enseñanza tradicionales (pizarra, proyector) con las ventajas de un ordenador.
Es muy intituivo y fácil de utilizar, lo que permitirá al docente individualizar sus clases. El contenido se puede modificar fácilmente al integrar apuntes, nuevas diapositivas e imágenes durante la clase. Cada contenido de la web se puede añadir directamente a la presentación, así como los vídeos y gráficos, que se pueden editar y marcar en la pantalla con el lápiz.

DIGITAL LINGUA

1º CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE ENTORNOS  DIGITALES Y APRENDIZAJES DE LENGUAS.

La fundación IES Abroad y la editorial enClave-ELE, con la colaboración de destacadas instituciones y entidades relacionadas con la enseñanza de lenguas, convocan el 1er Congreso Internacional sobre Entornos Digitales y Aprendizaje de Lenguas, (DigitaLingua 2012) que se celebrará en formato virtual del 14 al 19 de mayo de 2012 y contará con dos días de jornadas presenciales los días 18 y 19 de mayo en la sede de IES Abroad Barcelona.

El congreso contará con la presencia de destacados especialistas en la enseñanza y aprendizaje de lenguas mediante herramientas y en entornos virtuales y en él se debatirán temas relativos a la relación entre el aprendizaje de lenguas y culturas y los nuevos entornos digitales: redes (Facebook, Twitter, Edmodo), plataformas eLearning (Moodle, Blackboard), formatos de edición y publicación (blogs, Google Docs y computación “en la nube”), espacios multimedia (YouTube, Flickr), aprendizaje de lenguas por contenidos en la red (CLIL) y, en general, todos los aspectos relacionados con la digitalidad y la enseñanza-aprendizaje de lenguas y culturas extranjeras.









http://www.digitalingua.com/ 

jueves, 19 de abril de 2012

Libro Virtual

PROYECTO COLABORATIVO LIBRO VIRTUAL DESDE INFANTIL

                  Jóvenes escritores digitales  utilizando el  Libro Virtual,  OurScrapBook,  desde Infantil,  como herramienta para fomentar la  lectura y  la  escritura con el ordenador y  publicando sus creaciones en la red.

http://www.ebarrios.net/1112/librovirtual/
Para todos los niveles educativos.
http://www.ebarrios.net/1112/librovirtual/ 

martes, 17 de abril de 2012

Expodidáctica

El nuevo software de la pizarra digital IQBoard trae interesantes novedades para la creación de unidades didácticas. En este vídeo Javier Boter nos las enseñan de forma sencilla...
 

eLearning y Formación Corporativa 2.0

Este libro digital trata de profundizar en diferentes cuestiones como, por ejemplo, el significado de la nueva economía del conocimiento y su poder de transformación; la historia y evolución del eLearning, el nuevo modelo de enseñanza que da respuestas a las exigencias de esta nueva economía; beneficios aplicados a la formación en organizaciones (con casos prácticos)…

Está editado por Bureau Veritas Business School, en colaboración con Aedipe Centro (Asociación Española de Dirección y Desarrollo de Personas), y está escrito por varios autores, entre los que se encuentran doctores universitarios como Germán Ruipérez; o expertos internacionales, Íñigo Babot, entre otros.
Descargarse, gratuitamente, o leer ‘eLearning y Formación Corporativa 2.0′

 http://www.bvbusiness-school.com/archivos/version_web_eLearning/eLearning/index.html#/1/