Contenidos y recursos para educación Especial, con la editorial Onda Educa

Espiral Fonemas es una de las últimas novedades de Onda Educa, una editorial creada hace cerca de 12 años y que está especializada en la adaptación y creación de recursos educativos dirigidos a personas con discapacidad o que presentan problemas de aprendizaje, ofreciendo soluciones de accesibilidad.

El último recurso didáctico en sumarse al catálogo de esta editorial permite abordar la provocación y/o corrección de cada fonema teniendo en cuenta distintas perspectivas fonéticas. Así, se estructura en cuatro etapas consecutivas de dificultad creciente que se basan en la progresión evolutiva de adquisición de los fonemas.

Este recurso contiene una guía didáctica en papel (material de consulta y referencia para el logopeda) y un CD con un programa multimedia y variados recursos: onomatopeyas para la emisión de sonidos, juegos, diferentes actividades, sugerencias como canciones, juegos de manos o adivinanzas…

Onda Educa colabora con centros educativos, asociaciones o diversas instituciones que necesiten adaptar informaciones para que sean accesibles a personas con discapacidad o problemas de aprendizaje. De momento, ya ha colaborado con el Ayuntamiento de Zaragoza, GAES Centros Auditivos, la ONCE o la Asociación Somerondón, entre otras.

http://www.ondaeduca.com/pagina.php?id_paginas=222

45 ideas para el uso del móvil en el aula.

Utilizar la cámara de vídeo del móvil (u otro dispositivo de bolsillo) para usos didácticos es muy interesante...

http://www.slideshare.net/cedecite/45-ideas-para-el-uso-del-mvil-en-el-aula

I Encuentro entre profesionales de la educación y del cine

El Espacio Fundación Telefónica acogerá el primer encuentro entre profesionales de la educación y del cine para impulsar el Plan Audiovisual que los jóvenes demandan. Durante la jornada del 4 de septiembre se celebrarán dos mesas redondas yvarias ponencias en las que se analizarán cómo el cine es una magnifica herramienta educativa y cómo el aprendizaje del lenguaje audiovisual desde niños permite un desarrollo en la edad adulta de espectadores con un mejor criterio cinematográfico.

Así, los dos temas en los que se profundizará en sendas mesas redondas son:

• ‘Lo que la educación puede ofrecer al cine y lo que el cine puede proporcionar a la educación’
• ‘¿Qué acciones concretas podemos planificar?

Se trata de una actividad organizada por el Instituto de la Cinematografía y de las Artes Audiovisualesdel Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, la Academia de Cine, Tribu 2.0, Alta Films, el Observatorio Europeo de la TV Infantil y Fundación Telefónica.

Esta iniciativa ha sido propiciada por Tribu 2.0, un colectivo de profesores que lleva ya diez años y de manera altruista tratando de impulsar el trabajo del lenguaje audiovisual en las aulas y en sus respectivas comunidades educativas.

• Lugar: Espacio Fundación Telefónica – c/ Fuencarral 3, Madrid
• Fecha: 4 de septiembre de 2012.

La Comunidad Valenciana organiza el IV Encuentro Inter-estudiantes TICnología y el III Concurso de Blogs TICnológicos

Con el objetivo de despertar el interés de los estudiantes por los estudios superiores del área TIC,  así como orientar laboralmente y ampliar su ámbito de elección profesional, la Comunidad Valenciana ha convocado el IV Encuentro Inter-estudiantes TICnología y el III Concurso de Blogs TICnológicos. Además, a través de estas iniciativas pretende divulgar y concienciar a la sociedad en general de la importancia de las TIC y para ello ha unido los esfuerzos de varias entidades (escuelas de telecomunicaciones e informática, así como colegios profesionales, la Dirección General de Innovación Tecnológica de esta comunidad y laFundación Española para la Ciencia y la Tecnología).

Así, y durante un día, unos 600 alumnos de 3º y 4º de la ESO, con sus profesores -entre 12 y 15 centros de la comunidad- podrán participar en distintas actividades formativas, informativas y lúdicas cuya finalidad es dar a conocer al alumnado los estudios superiores del área científica-técnica y más concretamente del ámbito de las TIC; así como que puedan analizar las posibilidades de futuro de estos estudios.

Para poder participar en esta actividad, los centros deben realizar un blog y presentarlo al concurso –durante el primer trimestre del curso académico-. Además de poder asistir al encuentro, los dos mejores blogs se llevarán un pack de equipos informáticos y didácticos para el centro y para el profesor; de igual modo, se contemplan otros dos premios (1 netbook, iPad o similar para el primero y un lector de libros electrónicos iPod o similar para el segundo) para las dos mejores entradas o post.

• IV Encuentro Inter-estudiantes TICnología: miércoles 30 de enero de 2013 (fecha prevista).

• III Concurso de Blogs TICnológicos de la Comunidad Valenciana: de septiembre a diciembre de 2012.
• .http://www.ticnologia.org/documentacion/bases-concurso.html

Las Matemáticas

http://www.dmae.upct.es/~juan/lasmatematicas/index.php



La web Lasmatematicas.es, de Juan Medina Molina (@juanmemol), ‘es un apoyo en el aprendizaje de esta materia para Secundaria y primer curso universitario’. 

Cuenta ya con más de 3.000 videos donde explica desde sumar fracciones hasta resolver ecuaciones diferenciales.

El cuento ‘Y tu kn ers?’ promueve la seguridad de los menores en Internet

El libro infantil ‘Y tu kn ers?’ trata de promover la navegación segura de l@s niñ@s con edades comprendidas entre los 8 y los 12 años. Está editado por Foro Generaciones Interactivas, institución que intenta fomentar una relación sana de los menores con las nuevas tecnologías, protegiéndoles frente a contenidos inapropiados o utilizaciones indebidas de las TIC.

Este cuento, en formato bolsillo y alrededor de 60 páginas, relata la historia de un joven que ha descubierto un modo infalible de hacerse rico rápidamente: colgar sus datos personales en Internet. La historia, de un modo divertido, intenta enseñar a los menores a utilizar las nuevas tecnologías de un modo útil y seguro.

Es posible solicitar un ejemplar de manera gratuita en la siguiente dirección:

info@generacionesinteractivas.org

http://www.generacionesinteractivas.org/

ChangeBook, para reducir el coste de los libros de texto a través del intercambio

Se trata de una plataforma on line para el intercambio de libros de texto (aunque en el futuro espera incluir otros artículos) que se caracteriza porque todas las operaciones se hacen con puntos, que se pueden acumular y tienen validez para varios años.

Así, la cesión de un libro a un usuario supone recibir puntos mientras que cuando se solicita se necesitan –para adquirirlos se utiliza un TPV, un Terminal de Punto de Venta, de Banco Sabadell y  a través de tarjeta-. El ratio de conversión es de 7 puntos = 1 euro (la valoración de los libros se lleva a cabo según su precio inicial y el estado de conservación, aunque su valor final en puntos es, al menos, inferior a la mitad).

ChangeBook trata de facilitar el intercambio de libros de texto entre particulares, ya que éstos permanecen con sus ‘dueños’ hasta que otro estudiante muestra su interés -cada participante es responsable del estado de los libros, ya que nadie de esta comunidad los supervisa-.

En la actualidad, su catálogo está formado por más de 57.000 libros y para poder acceder a sus servicios es preciso registrarse en la web.

Además, ChangeBook está interesada en colaborar con centros educativos de forma que se dé a conocer entre los alumnos a cambio de incluir una lista con los libros de texto que se utilizan (es posible crear una cuenta a nombre del centro, para facilitar el intercambio).

http://www.changebook.es/Default.aspx

Aquí pintamos todos

Los talleres de Educa Thyssen viajan a las aulas.

Aquí pintamos todos es el nuevo proyecto de EducaThyssen, en colaboración con New Art Academy. Un curso de formación para profesores y alumnos que generará una red de contenidos educativos pensados por la escuela, para la escuela y que acercará a todos los públicos las obras de la Colección Thyssen-Bornemisza a través de talleres virtuales, trucos y tutoriales basados en las obras del Museo.


http://www.aquipintamostodos.es/

El RAP de la educación 2.0

¿Cómo debería ser la Educación en el Sigo XXI? Un grupo de jóvenes responden a la pregunta a ritmo de rap, en este vídeo de Fundación Telefónica, con música de 'El Langui' y 'Keru Dj', y producción de Yllana. #RapEducacion.

Videoconferencia: una ventana al aula

Es una de las herramientas más útiles para la formación a distancia, ya que permite que los alumnos asistan virtualmente a sus clases, a la vez que siguen las presentaciones y realizan preguntas. Y aunque es habitual en el ámbito universitario, todos los niveles educativos se pueden beneficiar de esta tecnología.

Y, como muestra, puedes conocer la experiencia de laUniversidad Rey Juan Carlos, Madrid: dos de sus profesoras, Ana Isabel Cid y Piedad Tolmos, han encontrado en la videoconferencia una forma de conectar a sus estudiantes universitarios con los que serán sus alumnos en los próximos años.

Con el nombre ‘Conectando mundos: los niños son los maestros’, hemos desarrollado un proyecto de innovación educativa consistente en conectar mediante videoconferencia un aula de nuestra universidad en los grados en Educación Infantil y Primaria con una clase de Infantil o Primaria del Colegio Montpellier de Madrid. Durante la conexión, los niños explican a los alumnos de la Universidad un tema de Matemáticas que han estado trabajando en el aula, interactuando, respondiendo a sus posibles preguntas y haciendo otras ellos mismos, con lo que conseguimos intercambiar los roles de profesor y alumno en cada sesión.

La tecnología empleada para las conexiones ha sido Lync, la herramienta que Microsoft proporciona para videoconferencias. La experiencia ha reportado beneficios tanto a nuestros alumnos universitarios como a los alumnos del colegio. Es una poderosa herramienta didáctica para todos que seguiremos utilizando en el futuro.

IL3-UB: formación para profesores con carácter práctico

El Instituto de Formación Continua de la Universidad de Barcelona, IL3-UB, está orientando toda su formación hacia la práctica profesional. De este modo, los másters incluyen actividades basadas en la realidad de los puestos de trabajo e incorporan la complejidad del día a día de un profesional.

El objetivo es lograr un aprendizaje útil para los alumnos y que consigan la tan necesaria experiencia. También para acercar la formación al ámbito profesional del sector educativo, los másters y postgrados están diseñados e impartidos por expertos procedentes tanto del mundo académico como profesional.

Esta metodología también se aplica en la formación on line, puesto que el aula virtual del IL3-UB está adaptada para el desarrollo de estas actividades prácticas profesionalizadoras. De hecho, buena parte de la formación del IL3-UB para el sector educativo es en formato digital, puesto que esta institución sigue desde 2006 la actividad de la UB Virtual.

Además, esta institución acaba de crear su blog donde publica artículos de profesores y directores de los másters, así como las opiniones de los alumnos en las distintas áreas formativas de IL3-UB: educación, cultura, medio ambiente e ingeniería, salud, farmacia, economía y empresa.

¿Cómo será el aula del futuro?

Durante cuatro años, de 2010 a 2014, se van a analizar 1.000 aulas en las que se están utilizando metodologías que se engloban en el aprendizaje del siglo XXI. Es el proyecto europeo iTEC y puedes conocer una de las experiencias prácticas que ha llevado a cabo Paula Jover, de American School, Valencia.  

Cuando me propusieron participar como centro piloto en el proyecto europeo iTEC, con el desarrollo de una experiencia al respecto, enseguida pensé en mis alumnos de Historia del Arte de 2º de Bachiller. Desde el principio se mostraron muy ilusionados y con ganas de participar; tanto los chicos como yo aprendimos muchísimo y ahora seguimos incorporando a nuestras clases muchas de las estrategias llevadas a cabo mientras duró la experiencia.

Lo mejor de todo fue ver cómo eran ellos mismos los que, poco a poco, se convertían en los protagonistas de su aprendizaje: seleccionando los temas, recogiendo la información, realizando el documental, organizando fotografías y videos… También fueron los propios alumnos quienes tomaron la iniciativa de elaborar, editar y traducir el blog ‘Escultura Medieval’ (hdavalencia.blogspot.com) donde ir recogiendo sus opiniones y progresos día a día.

http://www.asvalencia.org/site/

Campaña ‘Tu experiencia… crea escuela’, para reducir el abandono y fracaso escolares

La Plataforma de Infancia, una coalición de entidades que trabaja por los derechos de la infancia y la adolescencia en España, ha puesto en marcha una campaña de movilización ciudadana: Tu experiencia… Crea escuela. Su objetivo es conocer y compartir experiencias innovadoras y motivadoras, sobre todo en estos tiempos de recortes y reformas educativas, para reducir el abandono y el fracaso escolar -la tasa de abandono es del 28,4%, diez puntos por encima de la media europea, entre el 14 y 15%, mientras que la del fracaso se sitúa en el 26%, según el Informe Sistema estatal de indicadores-.

Pueden enviar su experiencia innovadora educativa profesore@s, padres, madres y alumn@s hasta el 31 de julio.

Esta campaña promueve, además, una serie de debates sobre cuatro ejes temáticos: igualdad, ética y valores, innovación, y participación, que tratan de establecer un diálogo con las personas interesadas en la educación y promover la participación. El debate está abierto también a los chavales, pero para ellos se ha organizado también un concurso de cómic, para que cuenten su visión sobre la educación. El plazo de recepción es el 31 de julio.

Santillana renueva su web

La nueva web de Santillana se dirige a la comunidad educativa española, distinguiendo entre tres perfiles: profesores, padres y alumnos; así, cada usuario puede acceder a los contenidos de su interés, noticias o eventos clasificados por autonomías. Padres y profesores cuentan, además, con un área privada que incluye las descargas de contenidos.

El apartado de materiales digitales recoge los recursos multimedia, con material de apoyo a los profesores que inician su travesía digital, hasta soluciones para centros dotados de ordenadores en el aula y que ya utilizan Internet como una herramienta más para estudiar.

Distintas herramientas de comunicación tratan de potenciar la participación, como ‘Exprésate’, un espacio on line para opinar sobre temas de interés general para el sector (pizarra digital, caféCrea, educación…); ‘Participa’, destinado a debates, concursos, acciones solidarias y encuestas; y ‘Síguenos’, donde es posible estar al tanto de la actualidad de Santillana. De igual modo, los usuarios pueden votar los comentarios más interesantes o que más les llamen la atención.

Incluye también un apartado de Subscripción para recibir boletines de información actualizada sobre el sector educativo, además de una galería multimedia que recoge, a través de sus fotografías y videos, las actividades desarrolladas por la editorial.

Nace Aumentaty, para facilitar la Realidad Aumentada en la educación

Aumentaty es una iniciativa impulsada porLabHuman (de la Universidad Politécnica de Valencia) con el objetivo de proporcionar soluciones de software de Realidad Aumentada en diversos ámbitos, especialmente el educativo.

Así, con el programa Aumentaty Author, profesorado y alumnado podrán crear escenas de RA de forma rápida y sencilla (para visualizar modelos 3D, en .dae, .obj, .3ds y .fbx, basta con arrastrar el nombre del modelo sobre el marcador seleccionado).

Para acceder a la descarga del software sólo hay que registrarse en la web de Aumentaty y cumplimentar los datos del cuestionario. Finalizado el registro, el sistema envía un correo electrónico con una clave para acceder a la ‘zona privada’ y donde se puede iniciar la descarga del instalador de la herramienta.

Además, también está disponible para su descarga Aumentaty Viewer, un visor que permite visualizar y compartir los contenidos independientemente de la herramienta de autor.

http://www.aumentaty.com/

http://www.aumentaty.com/?q=content/aumentaty-author